Introducción al tema

Karen Ibarra
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Cálculo de perímetro y área" en 4º grado de Primaria


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes distinguirán entre el contorno y la superficie de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos, y reconocerán el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los estudiantes diferentes objetos y figuras geométricas y preguntarles si saben qué es el contorno y la superficie de cada uno.

  2. Fomentar una discusión en clase sobre las ideas previas de los estudiantes y aclarar conceptos erróneos si los hay.

  3. Presentar una definición clara del contorno y la superficie, y explicar brevemente la importancia del cálculo del perímetro y el área en la vida diaria.

  4. Realizar ejemplos prácticos, como medir el contorno de un objeto utilizando una cinta métrica y calcular el área de una figura con unidades no convencionales, como cubos o retículas de cuadrados.

  5. Dar a los estudiantes la oportunidad de practicar en parejas o grupos pequeños, midiendo y calculando el perímetro y el área de diferentes objetos y figuras proporcionados por el maestro.


Recursos: objetos variados, figuras geométricas, cinta métrica, cubos y retículas de cuadrados.


Sesión 2: El perímetro
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de un objeto o figura.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el contorno y la superficie.

  2. Explicar detalladamente qué es el perímetro y cómo se calcula.

  3. Mostrar ejemplos de figuras y objet