Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Física - Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: L 21.7% de los alumnos de 1°, 2° y 3° grado de secundaria requieren apoyo en escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de estrategias de juego (criterios: creatividad, efectividad, adaptabilidad)


2. Lista de cotejo de participación y colaboración en el trabajo interdisciplinar

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo


• Mencionar la problemática interdisciplinar relacionada con la escritura y su importancia en la vida diaria

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas


• Explicar las reglas de un juego de estrategia (ejemplo: ajedrez, damas chinas)


• Permitir a los alumnos jugar una partida y observar sus estrategias

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico de las estrategias empleadas


• Asignar una tarea escrita individual para la siguiente sesión: escribir un ensayo corto sobre la importancia de la estrategia en el juego y en la vida cotidiana

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y de la tarea escrita asignada


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