Las tensiones en el siglo XX - Los comunistas chinos toman el poder
Betsabé Rubio
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso en que los comunistas chinos toman el poder en este país y su inserción en el ámbito internacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Los comunistas chinos toman el poder
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Los comunistas chinos toman el poder en China y su inserción en el ámbito internacional.
Nivel educativo: Secundaria (3º de secundaria)
Objetivo (PDA): Analizar el proceso en que los comunistas chinos toman el poder en este país y su inserción en el ámbito internacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conciencia histórica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del problema: "La falta de conciencia histórica y su impacto en nuestra comprensión del siglo XX y las tensiones internacionales".
- Establecer expectativas y objetivos de aprendizaje.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción al contexto histórico de China en el siglo XX.
- Presentación de conceptos clave: comunismo, Mao Zedong, Revolución China.
- Actividad de lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre el tema.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender la historia para analizar las tensiones en el siglo XX.
- Asignación de lecturas y recursos adicionales para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisión de las lecturas y recursos asignados.
- Retroalimentación de dudas y preguntas.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad en grupos para investigar y analizar el proceso en que los comunistas chinos tomaron el poder en China.
- Uso de fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante.
- Discusión en grupo