Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.
carmen arredondo
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.
- Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto en el que aprenderán sobre las producciones gráficas dirigidas a diversas personas, como tarjetas de felicitación, cartas, invitaciones, entre otros.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y cuál es su función.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes producciones gráficas que conocen.
- Presentar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como una invitación de cumpleaños, una carta a los padres, una tarjeta de agradecimiento, etc.
- Preguntar a los alumnos a quién le podrían dedicar este tipo de producciones gráficas y por qué.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer vínculos sociales a través de las producciones gráficas.
- Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos traigan algún ejemplo de producción gráfica dirigida hacia alguna persona que ellos elijan.
Sesión 2:
Tema: Copiar palabras de portadores de textos identificando algunas letras de su nombre.
- Revisar las producciones gráficas que los alumnos trajeron como tarea.
- Realizar una exposición de los ejemplos de producciones gráficas, comentando sobre las características de cada una y a quién está dirigida.
- Promover la participación de los alumnos en la exposición, preguntándoles qué les gusta de cada producción gráfica y si ellos tendrían alguna sugerencia para mejorarla.
- Realizar una actividad de reconocimiento de letras del nombre propio: ca