Características del sonido y la luz

Elvia Soledad Castellanos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaga beneficios y riesgos de su uso, propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del sonido y la luz


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las características del sonido y la luz.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una serie de imágenes relacionadas con la luz y el sonido y realizar preguntas para estimular la curiosidad y la atención.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre la luz y el sonido.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema, enfatizando en las características del sonido y la luz.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diferentes fuentes de luz y sonido, registrando sus observaciones en una hoja de trabajo.


Sesión 2: La luz natural y la luz artificial - Duración: 45 minutos
Objetivo: Distinguir y registrar las características de la luz natural y la luz artificial.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las observaciones registradas por los estudiantes en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad en la que los estudiantes experimenten con diferentes fuentes de luz natural y artificial, registrando las diferencias y similitudes entre ambas.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre los beneficios y riesgos de utilizar la luz natural y la luz artificial, fomentando la reflexión sobre el cuidado de la salud.

  4. Realizar una actividad artística en la que los estudiantes creen un collage utilizando imágenes de fuentes naturales y artificiales de luz.


Sesión 3: Objetos transparentes, traslúcidos y opacos - Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar y clasificar objetos según su nivel de transparencia.


Actividades:



  1. Mostr