Introducción al tema

Isabel Coral Ortega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar el problema relacionado con el desconocimiento de las propiedades de los materiales y las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.

  • Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos sobre el tema de las propiedades de los materiales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema: No identifican las propiedades de los materiales y las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las propiedades de los materiales y cómo creen que afectan al medio ambiente?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales que los alumnos conocen.

  • Presentar algunas imágenes de objetos y preguntar a los alumnos qué propiedades creen que tienen y por qué.

  • Explicar brevemente las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

  • Mostrar ejemplos de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos qué propiedades creen que tienen y cómo se relacionan con las necesidades que satisfacen.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes materiales y evalúen sus propiedades.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las consecuencias del uso excesivo de ciertos materiales para el medio ambiente.


Sesión 2: Consecuencias del uso excesivo de materiales
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Conocer las consecuencias del uso exces