"Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas"

Miriam Goitía
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas"


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Analizar los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identificar cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos, se les explica el tema a tratar y se les motiva a reflexionar sobre cómo los servicios públicos y la infraestructura contribuyen al bienestar de la comunidad y del país.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Se les plantea el problema: "A veces nos es difícil entender cómo el presupuesto familiar y la unidad monetaria están relacionados. ¿Cómo podemos entender mejor esta relación?". Se les pide a los alumnos que reflexionen en grupos y compartan ideas.



  3. Investigación y análisis (20 minutos): Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre los servicios públicos y la infraestructura que benefician a la comunidad y al país, centrándose en aquellos relacionados con la salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia. Deberán analizar cómo se financian estos servicios y cómo contribuir en su mantenimiento y cuidado.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones co