Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Luisa Muñoz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las formas en las que somos, pensamos, actuamos y nos relacionamos."

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez te has preguntado qué te hace especial y diferente de los demás?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica: "Mi sello personal"



      • Entregar a cada alumno una hoja con forma de sello en blanco.

      • Pedirles que dibujen en el sello su nombre y tres cosas que los hagan únicos y especiales.

      • Invitar a los alumnos a compartir sus sellos con el resto del grupo.

      • Fomentar la reflexión y el respeto hacia la diversidad de características y cambios.



    • Actividad: "Descubriendo nuestras características"



      • Entregar una hoja de papel a cada alumno.

      • Pedirles que dibujen su cuerpo y coloreen las partes que han cambiado desde que eran bebés hasta ahora.

      • Motivarlos a que observen y reflexionen sobre los cambios que han experimentado.

      • Realizar una puesta en común para compartir las observaciones y reflexiones.





  3. Cierre (15 minutos)



    • Reflexión grupal: "¿Qué hemos descubierto sobre nuestras características y cambios?"

    • Resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad de cada persona.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: "Investigar sobre las formas en las que otras perso