Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Nuestro mundo imaginario!

Nivel: Primaria 1º

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Inclusión dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al mundo imaginario

Objetivo específico: Familiarizar a los alumnos con el concepto de seres imaginarios y su representación en los textos.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre seres imaginarios que conozcan (hadas, dragones, unicornios, etc.).


2. Mostrar diferentes imágenes de seres imaginarios y pedir a los estudiantes que describan cómo se ven.


3. Leer un cuento corto que presente un ser imaginario e invitar a los alumnos a compartir sus impresiones sobre el personaje.


4. Realizar una actividad de dibujo, donde los alumnos deberán representar el ser imaginario del cuento leído.

Sesión 2: Explorando los lenguajes artísticos

Objetivo específico: Experimentar con diferentes lenguajes artísticos para representar seres imaginarios.

Desarrollo:

1. Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen seres imaginarios (pinturas, esculturas, etc.).


2. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan experimentar con diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, modelado, etc.) para representar un ser imaginario de su elección.


3. Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.

Sesi