Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.

Blanca Garcia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.


Objetivo:
PDA: Los alumnos se relacionan con respeto y colaboran de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias y similitudes



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada niño comparta algo que le gusta hacer.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen diversidad, como personas de distintas edades, culturas, géneros, etc.

    • Fomentar una conversación en grupo sobre las diferencias y similitudes que ven en las imágenes.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y conversen sobre sus gustos y preferencias, buscando puntos en común.

    • Animar a los alumnos a compartir lo aprendido con sus familias, para fomentar la inclusión y aceptación de la diversidad en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de las demás personas.

    • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen una situación de juego o actividad en la que se vea reflejada la interacción respetuosa y colaborativa.




Sesión 2: Practicando la colaboración y el respeto en juegos



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre aceptación de la diversidad.