Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Frida Sofia Velasco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos que cuentan con libro de texto, se entretienen con actividades digitales y actividades dinámicas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

  • Mostrar imágenes o vídeos relacionados con casos de discriminación y racismo en la historia.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (no trabajarán en equipo).

  • Entregar a cada grupo de trabajo un caso histórico de discriminación o racismo para analizar.

  • Los alumnos deben investigar sobre el contexto histórico, las causas y las consecuencias de dicho caso.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación breve sobre su caso, destacando las causas y consecuencias históricas del racismo.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su caso a toda la clase.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión para analizar y reflexionar sobre las acciones que se pueden tomar en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatir el racismo.

  • Realizar una actividad de cierre, como una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:


Inicio (15 minutos):



  • Recordar brevemente lo vi