Observación de la naturaleza y exploración de los lenguajes artísticos

Alberto Carrillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Expresión mediante el uso de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y representarlas en colectivo mediante un mural o performance.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Observación de la naturaleza y exploración de los lenguajes artísticos



  • Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos el objetivo de la clase y se les explicará la importancia de expresar sus emociones a través de los lenguajes artísticos.

  • Actividad 1: Los alumnos realizarán una caminata por el entorno natural cercano a la escuela para observar y recolectar elementos que les llamen la atención (hojas, piedras, flores, etc.).

  • Actividad 2: En grupo, los alumnos deberán utilizar los elementos recolectados para crear un collage utilizando formas, colores y texturas. Se les animará a expresar sus emociones a través de su trabajo.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus collages y explicarán qué emociones quisieron transmitir.


Sesión 2:
Tema: Representación colectiva de las emociones en un mural o performance



  • Introducción al tema: Se recordará a los alumnos el objetivo de la clase y se les explicará la importancia de trabajar en equipo para representar las emociones de manera colectiva.

  • Actividad 1: Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán una emoción que deseen representar en el mural o performance. Cada grupo deberá plasmar esa emoción utilizando formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.