Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registro escrito de las acciones de cada alumno durante las sesiones y su capacidad para combinar movimientos.


2. Rubrica de evaluación: Evaluación del alumno según los criterios de control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones individuales, en parejas y en colectivo.

Sesión 1:

Objetivo: Explorar diferentes posibilidades de movimiento individual.

Actividades:

1. Calentamiento: Movimientos suaves y suaves para preparar el cuerpo.


2. Juego de imitación: El profesor realiza diferentes movimientos y los alumnos deben imitarlos.


3. Juego de saltos: Los alumnos realizan diferentes tipos de saltos (saltitos, saltos largos, saltos en un pie, etc.).


4. Reflexión: Los alumnos comparten sus experiencias y cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos.

Sesión 2:

Objetivo: Explorar diferentes posibilidades de movimiento en parejas.

Actividades:

1. Calentamiento: Movimientos suaves y suaves para preparar el cuerpo.


2. Juego de espejo: Los alumnos se dividen en parejas, uno de ellos realiza un movimiento y el otro debe imitarlo como si fuera su reflejo en un espejo.


3. Juego de equilibrio: Los alumnos se toman de las manos y tratan de mantener el equilibrio sin caerse.