Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Violencia entre pares

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del cambio climático y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cambio climático.


• Plantear el problema de la violencia entre pares relacionado con el tema y sus posibles repercusiones en el cambio climático.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Realizar una breve explicación teórica de cada concepto.


• Realizar ejemplos prácticos para demostrar la diferencia entre los tres conceptos.


• Promover la discusión y el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico.

Cierre:

• Hacer una recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Plantear a los alumnos una pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Qué procesos originan el efecto invernadero y cómo se relacionan con el cambio climático?


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la pregunta guía de la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus investigaciones y reflexiones.


• Relacionar los procesos que originan el efecto invernadero con el cambio climático.

Desarrollo:

• Realizar