Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Yolanda García
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes materiales que han sufrido cambios permanentes debido a la combustión o oxidación.

    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre los efectos de estos cambios en la vida diaria.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema de la contaminación del medio ambiente a causa de la quema de pastizales.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Organización de equipos de trabajo (5 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada equipo un subtema relacionado con la combustión y la oxidación de materiales.

    • Los subtemas pueden ser: tipos de combustión, factores que intervienen en la combustión, oxidación de metales, oxidación de alimentos, entre otros.



  4. Investigación y construcción de conocimientos (20 minutos)



    • Los equipos investigarán en libros o en internet sobre su subtema asignado.

    • Deberán responder preguntas como: ¿Qué es la combustión? ¿Qué factores intervienen en la combustión? ¿Qué es la oxidación? ¿Qué materiales se oxidan fácilmente?

    • Cada equipo deberá reco