Nociones de probabilidad - Contaminación del medio ambiente a causa de la quema de pastizales.

Yolanda García
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de distintas situaciones azarosas, determina los resultados posibles y los representa en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Nociones de probabilidad - Contaminación del medio ambiente a causa de la quema de pastizales.


Objetivo: A partir de distintas situaciones azarosas, determinar los resultados posibles y representarlos en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de pastizales en llamas y comentar brevemente sobre la contaminación del medio ambiente que se produce a causa de la quema de pastizales.

  2. Preguntar a los estudiantes si saben cómo se relaciona la quema de pastizales con las nociones de probabilidad.

  3. Generar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles situaciones azarosas relacionadas con la quema de pastizales.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo una hoja con distintas situaciones azarosas relacionadas con la quema de pastizales (ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad de que el viento cambie de dirección y aleje el fuego de una casa cercana?).

  3. Pedir a los grupos que discutan y determinen los posibles resultados de cada situación azarosa.

  4. Solicitar a los grupos que representen los resultados posibles en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol, según consideren más adecuado.


Cierre (10 minutos):



  1. Invitar a cada grupo a compartir sus resultados y explicar cómo llegaron a ellos.

  2. Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de considerar las distintas posibilidades en situaciones azarosas relacionadas con la quema de pastizales.

  3. Plantear la siguiente pregunta para que los estudiantes respondan por escrito y entreguen al final de la clase: "¿Qué med