Los seres vivos y los fenómenos naturales

Valeria Medrano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Presentación de imágenes y videos sobre diferentes fenómenos naturales.

  • Explicación de los conceptos básicos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Sesión 2: Investigación de los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos



  • Elección de un fenómeno natural por parte de cada alumno.

  • Investigación individual sobre el fenómeno elegido, utilizando libros, internet o recursos proporcionados por el docente.

  • Registro de la información encontrada en un cuaderno de campo.

  • Compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Elaboración de una explicación
Duración: 45 minutos



  • Revisión de la información recopilada en la sesión anterior.

  • Elaboración de una explicación sobre el fenómeno natural elegido, utilizando las propias palabras de cada alumno.

  • Puesta en común de las explicaciones frente al grupo.


Sesión 4: Ampliando el conocimiento
Duración: 45 minutos



  • Actividad de investigación en grupo sobre otros fenómenos naturales relacionados.

  • Uso de recursos como libros, videos y láminas para ampliar el conocimiento.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes fenómenos naturales estudiados.


Sesión 5: Creación de un