Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reflexionar sobre los hechos más importantes de su vida y narrar textos.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se explica a los estudiantes la importancia de reflexionar sobre su vida y narrar sus experiencias, y cómo estas pueden ser significativas y valiosas para ellos y su comunidad.


• Actividad de reflexión: Se les pide a los alumnos que piensen en los sucesos más importantes de su vida hasta el momento. Se les da unos minutos para que escriban en sus cuadernos algunos recuerdos significativos.


• Socialización: Los estudiantes comparten sus recuerdos en grupos pequeños y discuten por qué consideran que esos sucesos son importantes.

Sesión 2:

• Organización de sucesos: Se les pide a los alumnos que seleccionen los sucesos más relevantes de los recuerdos que compartieron en la sesión anterior. Deben organizarlos de manera lógica y secuencial en una lista.


• Actividad de escritura: Cada estudiante elige uno de los sucesos de su lista y escribe una breve narración del mismo en su cuaderno. Se les anima a resaltar los aspectos más significativos y a utilizar descripciones detalladas para que los demás puedan visualizar la historia.

Sesión 3:

• Revisión