Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Falta de interés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Motivación: Realizar una actividad lúdica en grupos donde los estudiantes deben identificar patrones en secuencias de figuras y números.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en plenaria sobre las regularidades encontradas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de progresión aritmética.


• Ejemplificación de secuencias con progresión aritmética de figuras y números.


• Actividad individual: Los estudiantes deben crear una secuencia con progresión aritmética utilizando figuras y números.

Cierre:

• Socialización de las secuencias creadas por los estudiantes en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y representar algebraicamente las regularidades y patrones.


• Tarea: Los estudiantes deben buscar ejemplos de progresiones aritméticas en su entorno cotidiano y documentarlos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Preguntas de reflexión sobre las progresiones aritméticas encontradas en la vida cotidiana de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de progresiones aritméticas y su representación algebraica.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deben identificar progresiones aritméticas en diferentes secuencias de figuras y números.

Cierre:

• Puesta en común de las progres