Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una pregunta orientadora: ¿Qué es una regularidad o un patrón?


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Introducir el problema de la falta de interés en las matemáticas y preguntar a los alumnos cómo podríamos trabajar en el aula para cambiar esa situación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras y números que sigan una progresión aritmética, pero que les falte una figura o número.


• Pedir a los grupos que analicen las figuras y números proporcionados y determinen la regla de la progresión aritmética.


• Brindar tiempo para que los grupos trabajen en conjunto, discutan y lleguen a una conclusión.


• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y explicar cómo encontraron la regla de la progresión aritmética.


• Mostrar a los alumnos cómo se puede representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética y cómo se puede encontrar el término que falta.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y cómo puede aplicarse en la vida cotidiana.


• Plantear una actividad de cierre en la que los alumnos deban resolver problemas relacionados con regularidades y patrones utilizando la representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética.


• Responder a las preguntas y dudas de los alumnos.


• Realizar una retroalimentación general sobre el trabajo