Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

GRISELDA ANDRADE
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve introducción al tema de la energía y su importancia en los procesos técnicos.

  • Planteamiento del problema: Exceso de consumo de energía y sus consecuencias.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción al tema de la energía (50 minutos)



  • Presentación de conceptos básicos sobre energía (tipos, fuentes, formas, etc.).

  • Actividad práctica en grupos: Identificar y clasificar ejemplos de energía en diferentes procesos técnicos.

  • Discusión en plenaria sobre los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


Sesión 2: Análisis de los implicaciones del exceso de consumo de energía (50 minutos)



  • Presentación de los datos sobre el consumo de energía a nivel mundial y sus efectos en el medio ambiente.

  • Actividad en grupos: Elaboración de un listado de acciones que pueden reducir el consumo de energía en la vida diaria.

  • Debate en plenaria sobre las acciones propuestas y su impacto en la sociedad y el medio ambiente.


Sesión 3: Toma de decisiones responsables en relación al uso de la energía (50 minutos)



  • Presentación de casos reales de problemas relacionados con el consumo de energía en la comunidad.

  • Actividad en grupos: Elaboración de propuestas de solución a los problemas planteados, considerand