Introducción al tema y planteamiento del problema
Dulce Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Nombre de la actividad: Conociendo la megadiversidad mexicana
Objetivo: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)
- Presentar el tema de la megadiversidad mexicana y su importancia en la conservación de la biodiversidad.
- Plantear el problema: "Evitar prejuicios y reconocer la diversidad cultural".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos relacionados con la biodiversidad y la diversidad cultural.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una región biogeográfica de México.
- Proporcionar a cada grupo recursos como libros, internet, láminas, entre otros, para que investiguen sobre las características geográficas y biológicas de su región asignada.
- Los alumnos deberán recopilar información sobre las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Sesión 3: Análisis de la información y elaboración de conclusiones (45 minutos)
- Cada grupo deberá presentar la información recopilada y analizada sobre su región biogeográfica.
- Los alumnos realizarán un mapa de México y ubicarán cada región biogeográfica con su respectiva información.
- Se fomentará el trabajo en equipo, la comunicación