Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Actividad de inicio: Presentar una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, donde los estudiantes deban resolver un problema con números de tres cifras.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver este problema?


• Indicar a los estudiantes que trabajen en parejas para buscar diferentes formas de resolver el problema y compartan sus estrategias.


• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los estudiantes y destacar la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2: Suma de multiplicaciones parciales

• Actividad de inicio: Proponer a los estudiantes multiplicaciones de tres cifras por una cifra y pedirles que las resuelvan utilizando la estrategia de sumar multiplicaciones parciales.


• Realizar ejercicios en el pizarrón y pedir a los estudiantes que los resuelvan de forma individual.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir las estrategias utilizadas.

Sesión 3: Multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes situaciones donde se requiera multiplicar un número de tres cifras por 10, 20, 30, etc.