Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado ante los movimientos sociales.

Eligio Ancona
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado ante los movimientos sociales.


PDA: Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Inicio de la clase: Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes y videos relacionados con los movimientos sociales mencionados en el PDA.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema principal a través del siguiente enunciado: "En México, durante el periodo del Milagro Mexicano, se vivieron importantes movimientos sociales que exigían cambios en distintos sectores de la sociedad. Sin embargo, a pesar de las demandas, no existía una crítica a las acciones del gobierno debido a la ideología nacionalista imperante. ¿Cómo podemos analizar y comprender las implicaciones de estos movimientos y la actitud del Estado mexicano?"


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los movimientos sociales mencionados en el PDA. Cada grupo deberá investigar sobre el contexto histórico, las demandas, la respuesta del Estado y los costos sociales de dicho movimiento.

  • Recopilación de información: Los alumnos deberán recopilar información a través de la consulta de fuentes primarias y secundarias como libros, artículos y documentos históricos.

  • Análisis y reflexión: Cada grupo deberá analizar y reflexionar sobre