Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los debates y los conectivos causales

• Presentar a los alumnos el tema de los debates y su importancia para la participación comunitaria.


• Explicar qué son los conectivos causales y su función en los textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles temas de interés común para debatir.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para que investiguen y preparen argumentos.


• Proporcionar materiales de lectura relacionados con el tema asignado para que los alumnos los exploren y identifiquen los conectivos causales utilizados.


• Fomentar la participación y la colaboración entre los miembros del grupo.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los conectivos temporales y lógicos en los textos argumentativos

• Repasar brevemente los conceptos de conectivos causales vistos en la sesión anterior.


• Introducir los conectivos temporales y lógicos y explicar su función en los textos argumentativos.


• Pedir a los alumnos que revisen nuevamente los materiales de lectura relacionados con el tema asignado y identifiquen ahora los conectivos temporales y lógicos utilizados.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos deban identificar y utilizar los conectivos causales, temporales y lógicos en diferentes textos argumentativos.


• Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Participación en de