Explorando nuestras necesidades y emociones

MARITELMA MEZA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras necesidades y emociones (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.

  • Actividad 1: Juego de la silla musical, donde cada vez que se detiene la música, los alumnos deberán compartir una necesidad o emoción que tengan en ese momento.

  • Actividad 2: Realización de un dibujo que represente una necesidad o emoción personal. Luego, cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué representa.

  • Cierre: Reflexión sobre las necesidades y emociones compartidas, destacando la importancia de comunicarlas de manera clara.


Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos y preferencias (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y su relación con la comunicación comunitaria.

  • Actividad 1: Creación de un collage grupal con imágenes de cosas que les gusten a los alumnos, utilizando revistas o recortes previamente seleccionados. Cada alumno deberá expresar por qué eligió determinadas imágenes.

  • Actividad 2: Elaboración de una lista de gustos y preferencias individuales. Los alumnos irán compartiendo su lista con el grupo y explicando el motivo de sus elecciones.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestros gustos y preferencias para fortalecer la relación con la comunidad.


Sesión 3: Comunicando nuestras ideas y saberes (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y su relación con la comunicación comunitaria.

  • Actividad 1: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones de comunicación, como pedir ayuda o dar información.

  • Actividad 2: Realización de una presentación oral sobre un tema de interés para cada alumno. Cada uno deberá expresar su