Conociendo nuestro entorno y sus problemáticas ambientales

Veronica Arroyo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Conociendo nuestro entorno y sus problemáticas ambientales



  • Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de la comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.



  • Duración: 45 minutos




Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro entorno y cómo podemos cuidarlo".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del problema: "Cerca de nuestra escuela se encuentra una mina que contamina el agua del pueblo. ¿Qué crees que esto significa? ¿Cómo afecta a las plantas, animales y personas de nuestra comunidad?".
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la contaminación del agua.
    c. Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).
    d. Cada grupo deberá investigar acerca de las consecuencias de la contaminación del agua en las plantas, animales y personas, utilizando diferentes recursos como libros, imágenes, videos, etc.
    e. Los grupos deben elaborar un listado de propuestas para mejorar la situación y cuidar el agua de su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de las diferentes propuestas de cada grupo.
    b. Reflexión final: "¿Qué podemos hacer nosotros como comunidad para mejorar esta situación?".
    c. Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno debe de llevar algún material reciclable de su casa para trabajar en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa:

    • Participación activa y colaborativa durante la lluvia de ideas y el trabajo en grupo.

    • Capacidad para identificar y describir