Introducción al tema y planteamiento del problema

SARA BURCIAGA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, y plantear el problema de la apatía de los alumnos por el aprendizaje.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Explicar brevemente la importancia de estudiar la historia de estos pueblos y su influencia en la cultura actual.

  2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante aprender sobre la cultura romana y su esplendor? Discutir en parejas o pequeños grupos.

  3. Exposición del problema: Presentar el problema de la apatía de los alumnos por el aprendizaje, y cómo este afecta su interés en aprender sobre la cultura romana.

  4. Reflexión sobre el problema: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre las posibles causas de la apatía por el aprendizaje y cómo esto puede afectar su desarrollo académico.

  5. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones en grupo y realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para motivar el interés en el aprendizaje.


Sesión 2: Trabajo esclavo en la cultura romana


Objetivo: Analizar el concepto de trabajo esclavo en la cultura romana y su importancia en el esplendor de la cultura.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de conceptos: Repasar con los alumnos el concepto de trabajo esclavo y su significado en la cultura romana.

  2. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos sobre el trabajo esclavo en la cultura romana y pedirles que los analicen en grupos pequeños.

  3. Debate y discusión: Organizar un debate en clase sobre l