Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación

Lucy Mosquera
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Pautas de reciclaje en la casa y en el colegio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior sobre la importancia de los medios comunitarios o masivos de comunicación en la promoción de una vida saludable.

  2. Presentación del problema interdisciplinar a atender: Pautas de reciclaje en la casa y en el colegio.

  3. Motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia del reciclaje y cómo contribuye a una vida saludable.


Desarrollo:
4. Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos formarán grupos y deberán crear mensajes que promuevan una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales, centrándose en el tema del reciclaje.
5. Brainstorming grupal para generar ideas sobre cómo promover el reciclaje y una vida saludable en los mensajes.
6. Distribución de roles dentro de los grupos: diseñador gráfico, redactor, investigador, etc.
7. Tiempo para que los grupos investiguen sobre el reciclaje y recopilen información y recursos relevantes.
8. Creación de los mensajes utilizando los recursos recopilados: diseño de afiches, creación de videos cortos, elaboración de folletos informativos, etc.
9. Apoyo y supervisión del profesor durante el desarrollo de los