Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en situaciones problemáticas.

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en situaciones problemáticas.

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada, en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de fracción

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de imágenes representando diferentes fracciones (ejemplo: medio, tercio, cuarto, etc.) y pedirles que identifiquen la fracción representada.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué entienden por fracción y cómo creen que se pueden utilizar en situaciones problemáticas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas en las que se requiera identificar una fracción. Los alumnos deben discutir en grupo y presentar sus respuestas al resto de la clase.

Sesión 2: Representación gráfica de fracciones

• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos diferentes fracciones escritas en tarjetas y pedirles que representen cada fracción en un dibujo o gráfico.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para representar las fracciones y cómo se relacionan las representaciones gráficas con las fracciones escritas.


• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se requiera representar una fracción dada en un dibujo o gráfico. Los alumnos deben resolver las situaciones y compartir sus soluciones con el res