Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo PDA: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad introductoria (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa riesgo social y si conocen situaciones de riesgo que puedan observar en su comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.

Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Asignar a cada grupo una situación de riesgo social en la comunidad, como la violencia doméstica, el consumo de drogas, la falta de acceso a la educación, etc.


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la situación asignada y preparen una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.


4. Durante la investigación, los grupos deberán buscar imágenes y elementos visuales relacionados con su tema para utilizar en su presentación.

Actividad de cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presenta su investigación a la clase, utilizando apoyos visuales y elementos estéticos (dibujos, fotografías, etc.).


2. Fomentar la participación de todos los estudiantes, incluyendo al alumno autista, brindando apoyo adicional si es necesario, como la lectura de su parte por parte del profesor o compañero.

Sesión 2:

Actividad de reflexión y discusión (15 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sintieron al investigar sobre situaciones de riesgo social en su co