Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a analizar situaciones de riesgo social en nuestra comunidad y región donde vivimos".
   b. Realizar una actividad de calentamiento para enfocar la atención de los alumnos. Por ejemplo, pedirles que realicen movimientos con el cuerpo siguiendo una música animada.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Explicar qué son las situaciones de riesgo social y proporcionar ejemplos relevantes para el contexto de los alumnos.
   b. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.
   c. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos de manera creativa, utilizando el arte (pintura, música, danza, teatro) para expresar las situaciones de riesgo social identificadas.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexionar en grupo sobre las presentaciones realizadas y las situaciones de riesgo social identificadas.
   b. Hacer énfasis en la importancia de identificar y analizar estas situaciones para promover cambios positivos en la comunidad.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordatorio del tema y los objetivos de la sesión anterior.
   b. Presentar una breve reseña sobre el autismo y cómo podemos adaptar la programación para el estudiante autista.
   c. Presentar al estudiante autista estrat