Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Hector Yair Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de malos hábitos alimenticios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los alimentos como fuente de energía química".

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes de alimentos y preguntar a los alumnos qué nutrientes creen que contienen.

  • Plantear el problema de los malos hábitos alimenticios y cómo afectan la salud.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes alimentos.

  • Pedir a los grupos que clasifiquen los alimentos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Cada grupo deberá investigar cómo funcionan estos nutrientes en el cuerpo humano y cómo se obtiene energía de ellos.

  • Los alumnos deberán elaborar un informe o presentación sobre su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer su informe o presentación al resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria.

  • Reflexionar sobre la importancia de una alimentación balanceada y cómo puede influir en nuestra salud.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la discusión anterior sobre la importancia de una alimentación balanceada.

  • Mostrar a los alumnos