Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes desconocen la definición, usos y pasos para generar fichas informativas, así como los recursos estéticos utilizados por los escritores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios.
Fase de inicio: Presentación del tema y motivación a través de ejemplos de textos literarios en los que se empleen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Fase de desarrollo: Explicación de los conceptos básicos de los recursos literarios (metáfora, símil, personificación, etc.) y ejemplos de cada uno. Actividad: Lectura de textos literarios y identificación de los recursos literarios presentes.
Fase de cierre: Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones e ideas en la escritura. Tarea: Identificar y anotar recursos literarios en textos literarios seleccionados por el docente.

Sesión 2:
Tema: Cartas personales.
Fase de inicio: Recordatorio de los recursos literarios vistos en la sesión anterior. Motivación a través de ejemplos de cartas personales que expresen se