Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No identifican elementos visuales con una intención artística.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Diálogo grupal sobre los elementos visuales y sonoros presentes en la vida cotidiana y su importancia en las producciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán buscar elementos visuales en el entorno escolar que les parezcan artísticos. Posteriormente, deberán explicar su elección al grupo.

Sesión 2:

• Repaso de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Introducción a los elementos sonoros y su relación con los elementos visuales en producciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una composición sonora utilizando objetos del entorno, el cuerpo o la voz. Deberán combinar diferentes secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos para transmitir una idea colectiva. Realizarán esta actividad en grupos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de combinar elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artíst