El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Para fortalecer la inclusión en la escuela y la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Conversación inicial sobre qué entendemos por inclusión y por qué es importante en la escuela y la comunidad.


• Actividad de lluvia de ideas sobre cómo se podría promover la inclusión a través del uso del inglés.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Explicación de la tarea de investigación: buscar mensajes en inglés que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Trabajo individual de investigación en línea, utilizando diversas fuentes en inglés.


• Asesoría individualizada a los alumnos durante el desarrollo de la tarea.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover mensajes de inclusión en la sociedad.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe seleccionar un mensaje en inglés y preparar una breve exposición sobre el mismo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Retroalimentación de la tarea asignada: los alumnos expondrán sus mensajes en inglés