Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conociendo el uso de las monedas y números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Los alumnos observarán diversas imágenes de objetos y situaciones cotidianas en las que se utilizan números y monedas.


• Pregunta generadora: ¿Para qué crees que se utilizan los números y las monedas en estas situaciones?


• Los alumnos compartirán sus ideas en una lluvia de ideas y se registrarán en el pizarrón.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para realizar una actividad de conteo y clasificación de monedas.


• Cierre: Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de los números y las monedas en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de reconocimiento de números del 1 al 10 utilizando tarjetas con los números escritos.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos investigarán diferentes situaciones en las que se utilicen números y monedas, como por ejemplo, ir de compras o jugar a ser vendedores.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las distintas situaciones en las que se utilizan los números y las monedas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos jugarán a "la caja registradora", utilizando monedas de juguete y realizando compras ficticias.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán actividades de sumar y restar utiliz