Los mitos fundacionales de los pueblos antiguos

Plan de clase

Título de la clase: Los mitos fundacionales de los pueblos antiguos

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: La importancia de la salud integral en los pueblos antiguos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con los pueblos antiguos.


• Introducción al problema: Falta de conciencia sobre la importancia de la salud integral.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos para entender su visión de la salud integral?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (3-4 estudiantes por equipo).


• Investigación en línea utilizando fuentes confiables sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos y su relación con la salud integral.


• Discusión en equipo sobre los hallazgos y selección de los mitos más relevantes para ser presentados en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de los mitos seleccionados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de la salud integral en los pueblos antiguos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Presentación de los mitos seleccionados por cada equipo.


• Introducción a la relación interdisciplinaria entre historia y salud integral.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los mitos presentados, enfocándose en su relación con la salud integral.


• Identificación de elementos comunes o divergentes entr