Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: la importancia de conocer y escribir correctamente nuestros nombres.


• Realizar una actividad de reflexión sobre los nombres propios en la comunidad: preguntar a los alumnos sobre los nombres de sus familiares, amigos y personas conocidas.


• Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel.

Sesión 2 (45 minutos):

• Mostrar diferentes nombres escritos en tarjetas o papeles y discutir en grupo si son más largos o más cortos que el nombre de cada alumno.


• Realizar una actividad de asociación: entregar a cada alumno una tarjeta con una letra y pedirles que encuentren a otros compañeros cuyo nombre empiece o termine con esa letra.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes formas de escribir sus nombres: con mayúsculas, minúsculas, en cursiva, etc.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre de diferentes formas en su cuaderno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de iniciales y mostrar ejemplos de iniciales de nombres.


• Pedir a los alumnos que encuentren sus iniciales en una lista de nombres escrita en el pizarrón.

Sesión 5 (45 minutos):

• Introducir el concepto de diminutivo y mostrar ejemplos de nombres con sus diminutivos.


• Pedir a los alumnos que escriban el diminutivo de su nombre y el de algún compañero.

Atención al problema: Falta d