Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños, explicando brevemente en qué consisten los derechos y por qué son importantes.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes mencionen algunos derechos que consideran que tienen como niños.


• Problema: Presentar el problema de algunos alumnos que son generadores de burlas o algún tipo de agresión hacia sus compañeros.


• Organización en equipos: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los derechos de los niños.


• Cierre: Pedir a cada equipo que presente brevemente la información que encontraron sobre el derecho asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los derechos de los niños.


• Actividad de comprensión: Realizar una actividad donde se les presente a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con los derechos de los niños, y ellos deben identificar el derecho que se está violando en cada caso.


• Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación para que la analicen y discutan cómo podrían solucionar el problema respetando los derechos de todos los involucrados.


• Puesta