Las tensiones en siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Historia: Las tensiones en siglo XX

Tema: Las tensiones en siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el tema de las tensiones en el siglo XX.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la revolución cubana y el bloqueo económico por parte de Estados Unidos.


• Introducir el problema: ¿Cuáles son las posibles razones que justifican la postura estadounidense de mantener el bloqueo económico sobre Cuba desde 1962?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (artículos, videos, testimonios, documentos históricos) que muestren diferentes perspectivas sobre la postura estadounidense y el bloqueo económico sobre Cuba.


• Los estudiantes deben analizar las fuentes y generar hipótesis e interpretaciones sobre las posibles razones para mantener el bloqueo económico.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión dentro de los grupos.


• Los grupos deben registrar sus hipótesis e interpretaciones en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando las hipótesis e interpretaciones generadas en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común, don