Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

ana rosa infante
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo:



  • Observar y experimentar emociones significativas en el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos hace sentir.

  2. Realizar una caminata al aire libre para explorar y observar distintos elementos naturales (árboles, flores, paisajes, etc.).

  3. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las emociones que les generan estas experiencias en la naturaleza.

  4. Realizar una actividad de expresión individual, en la que los alumnos deben dibujar o escribir sus emociones en relación a lo observado.

  5. Compartir en pequeños grupos lo realizado y discutir las emociones expresadas.


Sesión 2:


Objetivo:



  • Experimentar la expresión a través de diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos) y cómo se pueden utilizar para expresar emociones.

  2. Realizar una actividad de expresión individual en la que los alumnos deben elegir un lenguaje artístico y representar una emoción vivida en la naturaleza.

  3. Compartir en pequeños grupos las expresiones realizadas y discutir cómo cada lenguaje artístico transmite las emociones de manera diferente.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para