Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas en lectura y ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Discutir en grupo los problemas que han identificado en relación a la lectura y ortografía.


• Presentar a los alumnos una lista de recursos de información (libros, revistas, páginas web) que podrán utilizar para su investigación en el proyecto.

Sesión 2:

• Presentación de los distintos elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen estos elementos en diferentes textos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de los elementos mencionados.

Sesión 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación relacionado con la comunidad.


• Cada grupo deberá utilizar los elementos de los textos para localizar información relevante sobre su tema.


• Guíar a los grupos en el proceso de búsqueda y manejo de información, resaltando la importancia de emplear los elementos mencionados.

Sesión 4:

• Elaboración de un in