Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Fase de inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad y perspectiva de género.


• Motivar a los alumnos para la reflexión sobre la importancia de estos conceptos en la sociedad actual.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el siguiente problema: "Identificar las situaciones de desigualdad y discriminación que pueden vivir las personas en un contexto intercultural y de género".


• Los grupos deben investigar y buscar ejemplos de estas situaciones, analizar sus causas y consecuencias.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes situaciones de desigualdad y discriminación identificadas.


• Resaltar la importancia de promover la igualdad sustantiva, la inclusión y la interculturalidad en nuestra sociedad.

Sesión 2:
Tema: La inclusión en la interculturalidad y perspectiva de género
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el concepto d