Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

PABLO ANTONIO REYNOSO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Sesión 1: Exploración de textos literarios y selección de elementos para la creación artística
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".

  • Motivación: mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de obras de arte inspiradas en textos literarios.

  • Preguntas generadoras:

    1. ¿Qué tipos de arte conocen que estén relacionados con la literatura?

    2. ¿Han leído alguna vez un libro o poema que les haya inspirado a realizar alguna creación artística?




Desarrollo:



  • Exposición del problema: "Partes para la creación de imágenes literarias del contexto o ciudad donde vivimos".

  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos literarios relacionados con la comunidad o ciudad donde vivimos. Los estudiantes podrán elegir entre poemas, cuentos, fragmentos de novelas, canciones, entre otros.

  • Actividad 2: Identificación y selección de elementos significativos del texto literario (personajes, lugares, emociones, etc.) que puedan ser representados artísticamente.

  • Actividad 3: Exploración de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, danza, música, entre otros) para reinterpretar el texto literario seleccionado. Los estudiantes podrán elegir el lenguaje artístico que más les guste o se sientan cómodos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las experiencias y emociones que surgieron durante la actividad.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y elegir una obra de arte que esté inspirada en un texto literario.


Sesión 2: Creación artística y puesta en común de las obras
Duración: 50 minutos


Inicio:



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