Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos tienen problemas para identificar operaciones con números muy pequeños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la identificación de operaciones con números muy pequeños.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes ejemplos de operaciones con números pequeños. Pedirles que realicen la investigación sobre la notación científica y cómo se utiliza para trabajar con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Plenaria: Compartir los resultados de la investigación y discutir sobre la importancia de utilizar la notación científica en estos casos.

Sesión 2:

• Repaso de la notación científica: Recordar a los alumnos la forma de escribir números en notación científica y cómo se realiza la operación de multiplicación y división con estos números.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos ejercicios de cálculo con cantidades muy grandes y muy pequeñas en notación científica. Pedirles que resuelvan los ejercicios utilizando las operaciones correspondientes.


• Plenaria: Revisar las respuestas de los alumnos y corregir cualquier error que puedan tener. Discutir sobre la importancia de utilizar la notación científica en estos cálculos.

Sesión 3:

• Relaciones inversas: Explicar a los alumnos las relaciones inversas entre las operaci