Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Conocer mejor algunos aspectos de ellos y los medios para que puedan difundir información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del uso de convenciones de la escritura y su importancia en la cotidianidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos escritos que los alumnos encuentran en su vida diaria.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para difundir información sobre un aspecto de su comunidad que les interese.


• Asignación del proyecto: Pedir a los alumnos que elijan un tema para su proyecto y que realicen un dibujo relacionado con este tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del uso de convenciones de la escritura: Recordar a los alumnos las diferentes convenciones de la escritura, como el uso de mayúsculas, puntos, comas, etc.


• Actividad de identificación de letras: Entregar a cada alumno diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) y pedirles que identifiquen las letras de cada texto.


• Discusión en grupos: Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus resultados e identifiquen las similitudes y diferencias entre los textos en español y en lengua indígena.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los proyectos: Pedir a cada alumno que presente su dibujo y explique el tema que eligió para su proyecto.


• Discusión en el aula: Fomentar la parti