Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social

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Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social


Tema: El cuidado del medio ambiente


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Intervenir el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medio ambiente.


Problema a atender: No se conoce el entorno


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar sobre el cuidado del medio ambiente y cómo podemos expresar un mensaje a favor de su cuidado utilizando los lenguajes artísticos".

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen y qué les preocupa sobre el medio ambiente. Anotar las ideas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social. Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el medio ambiente (pinturas, esculturas, fotografías, música, etc.).

  2. Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán salir al entorno cercano al colegio y observar detenidamente los elementos naturales y sociales presentes. Deberán registrar sus observaciones a través de dibujos, fotografías o escritos.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar uno de los elementos observados y crear una obra artística que represente un mensaje a favor del cuidado del medio ambiente. Pueden utilizar materiales reciclados, pinturas, música, etc. para su creación.

  4. Los grupos presentarán sus obras artísticas al rest