Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Jiménez Ramírez América Nataly
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza



  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes problemas ambientales y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellos.

  • Presentación del problema: Los alumnos no identifican el ciclo del agua.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es el ciclo del agua? ¿Por qué es importante conocerlo?

  • División de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, comunicador, organizador y líder).

  • Tarea: Investigar y recopilar información sobre el ciclo del agua y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El ciclo del agua



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar problemas ambientales relacionados con el ciclo del agua.

  • Elaboración de un mapa conceptual colectivo sobre el ciclo del agua y sus implicaciones en la conservación de la naturaleza.

  • Tarea: Realizar una lluvia de ideas en casa sobre acciones que pueden realizar para cuidar y conservar el agua.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Acciones para cuidar y conservar el agua



  • Socialización de las ideas propuestas por los alumnos en la tarea anterior.

  • Organización d