Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
María del Rosario López
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: La falta de hábitos de estudio y acompañamiento de los padres de familia.
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los alumnos acerca de los compuestos iónicos y moleculares.
- Presentar una breve introducción sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Realizar una actividad experimental en la que se puedan identificar las características de los compuestos iónicos y moleculares.
- Guiar a los alumnos para que realicen observaciones y anoten las propiedades físicas y químicas que puedan identificar en los compuestos.
Cierre:
- Discutir en grupos pequeños las conclusiones y predicciones que los alumnos pueden obtener a partir de la evidencia experimental.
- Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y revisar si se cumplen las predicciones realizadas.
- Plantear una situación problemática relacionad